建筑设计专业（540101）

一、专业名称及代码

建筑设计  540101

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

三年

四、职业面向

本专业培养的学生能够从事建筑设计师（助理）、建筑工程及施工组织管理人员、建筑工程造价预算核算员、施工图绘图员、建筑空间室内设计师、建筑工程材料员、效果图绘图员、结构设计师岗位工作。针对以上岗位，配套设置的专业课程有：建筑设计原理.、建筑手绘表现基础、中外建筑史、建筑构造、制图基础、建筑设计1、建筑设计2、建筑设计3、建筑施工图、建筑材料与施工工艺等。（详见下表）

表1  岗位需求与课程设置

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养具有良好道德品质、创新精神和社会责任感，具有熟练的建筑空间设计能力，掌握建筑结构、设计、施工、组织、维护及管理等方面基本知识，熟练使用相关设计软件，能承担建筑方案空间设计的相关工作的高素质技术技能型专门人才。

（二）培养规格

1.素质目标：

（1）公民素质：有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；守纪遵法、诚实守信，遵守公民道德准则和公共行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（2）文化素质：具有从事本专业领域工作所应具备的基本文化素质和实际工作的专业素质；具有一定的艺术修养、正确的学习态度和学习方法、良好的沟通交流和协作能力，能自信地展示和表现自己。

（3）综合素质：具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；具备积极进取的精神，乐观的人生态度，较好的情绪协调和控制能力；具备集体主义、拼搏奉献的精神、艰苦创业、团结协作、诚实守信的精神。

2.知识目标：

（1）了解政治、经济、人文基本知识，运用马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想正确认识当前形势； 

（2）了解文学、历史、哲学、艺术等的基本知识； 

（3）了解自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识； 

（4）掌握中国古代和近现代建筑史、外国古代和近现代建筑史、建筑设计基本原理、城市规划与设计原理、素描与色彩、建筑技术、空间形体表达、建筑力学、建筑结构、建筑构造、建筑设备、建筑材料等内容。 

（5）掌握建筑设计、城市设计、居住区规划和住宅设计等专业知识。 

（6）掌握城市规划和园林设计的相关知识； 

（7）掌握本专业所需的城市规划、园林、力学等相关学科的基本理论、基本知识； 8、熟悉供热、通风、空调和建筑电气的一般知识。 

3.能力目标：

（1）基本工作能力

清晰思考和用文字、图纸、计算机、口头准确表达设计方案的能力；批判性思考和创造性工作的能力；与不同类型的人合作共事的能力； 熟练运用各种现代媒体技术获取信息，拓展知识领域的能力；组织管理能力；

（2）专业能力 

建筑工程施工与简单的建筑、结构设计的能力；给排水与暖气通风施工的能力；电气施工能力。 

（3）核心能力 

建筑工程专业必需的基础理论和基本技能；一般性房屋等建筑的施工技术与施工组织能力以及人员组织与现场管理的能力；实施其它特种结构的施工方法与技术和质量控制的能力。 

（4）职业素养：

有完整的职业规划；拥有较好的心理素质，能快速地适应来自公司和社会的压力；爱岗敬业，具有良好的职业道德和敬业精神。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

详见《教学手册》

（二）专业（技能）课程考试课

详见《教学手册》

七、教学进程总体安排

表2  建筑设计专业必修课

注：1.“*”标识为“1+X”证书植入的核心课程（2-3门）。

2.“Δ”标识为校企合作特色课程，与四川华睿工程设计有限公司、拙美空间设计有限公司共同开发课程，共同制定教学计划、合作培养，实行“双导师制”使学生能够实现岗位能力与职位能力无缝对接。

3.“★”标识为核心课程（原则上专业基础课2～3门，专业课4～5门）。

4.“理论/实践”栏目：用A表示理论课；B表示“理实一体化课程”；C表示实践课，理实一体化课程计算比例时，按实践课计算。

表3  建筑设计专业选修课（含公共选修课）

注：“理论/实践”栏目：用A表示理论课；B表示“理实一体化课程”；C表示实践课，理实一体化课程计算比例时，按实践课计算。

表4  建筑设计专业实践教学

注：1.校外社会实践跟岗/顶岗实习、毕业设计（论文）与答辩按2周1学分计算。

    2.校内专业技能集中实训由二级学院根据课程需要强化实践内容，包含（但不限于）：技能强化训练、技能竞赛等。

表5  必修课、选修课、实践教学学时与学分分配

注：1.按周计算的实践教学学时统一按照16学时/周进行折算。

    2.公共基础课包含公共必修课和公共选修课。

    3.专业课包含专业选修课和专业必修课。

八、实施保障

（一）师资队伍

专任教师数量和结构满足本专业教学需要，设计/规划课程生师比不高于15:1,毕业设计(论文)生师比不高于10:1。(由各教学指导委员会给出具体数值。依据普通高等学校基本办学条件合格指标，学校总的生师比应不高于18:1，专任教师的生师比与学校总的生师比不同)

专任教师中具有硕士的比例不低于50%，在编的主讲教师中90%以上具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士学位，并通过岗前培训。(如需要，由各教学指导委员会具体给出。依据普通高校本科教学工作合格评估指标和基本要求，该要求分别为不低于50%、不低于90%)

专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。(如需要，由各教学指导委员会具体给出)

兼职教师人数不得超过本院系专职教师人数的20%。兼职教师的专业课授课学时不得超过20%，须配备相应数量的教学管理人员。

（二）教学设施

（1）教室基本配置

1. 多媒体设备；

2. 话筒；

3.实训室

（2）实训设备

马克笔.画板.绘图桌，电脑等。

（3）校内应建设建筑装饰材料实训室，建筑模型实训室，建筑绘图实训室等，能满足课程实验、校内实训的要求。

（二）教学资源

1.教材及参考资料

专业基础课程中2/3以上的课程应采用正式出版的教材;其余课程如无正式出版教材，应提供符合教学大纲的课程讲义;除教材和讲义之外，专业基础课程、专业必修课程和专业选修课程应推荐必要的教学参考资料。

2.图书资料

除了要符合国家教育部关于高等院校设置必备的图书资料外，还应满足下列要求:

(1)有关建筑设计、城乡规划、风景园林、历史建筑保护、园林历史、建筑技术、美术等方面的专业图书2000册以上。

(2)有关建筑设计中、外建筑史、建筑技术等方面的专业期刊不少于20种。  

(3)有齐全的现行建筑类法律，法规，技术规范及基本的工程设计参考资料。

(4)有一定数量的教学数据库(含音像、电子文献)，可提供基本的网络检索。

3.教学文档及管理

通过手册或者网站等形式，提供本专业的培养方案，课程基本信息，选课指导，各课程的教学大纲、教学要求、考核要求，毕业审核要求等教学基本信息。

有齐全的教学文件和教学管理档案，并有专门的教学管理人员，有专门的教学文件、档案、学生作业的存放空间。

（三）教学方法

1.任务驱动型教学法：按照以任务驱动、工作过程导向的课程开发思路，强调以学生为主体，老师为主导，根据不同课程性质以及不同教学内容，采用任务进行教学。例如以完成某项任务为目标，以小组为单位，组织实施实践教学，适合设计类、施工类专业课程的实践性教学，以及综合实训和顶岗实习。

2.自主型学习法：以学生的自主定向为前提，以自主探究为活动，实现自主创新，适合设计类课程的实践教学。

3.研究型学习法：以问题为载体，以研究为中心，提高学生的创新能力。这适合园林植物应用类课程的教学。

4.教师示范法：先由主讲教师为学生进行示范，让学生通过教师的示范而有所感悟。这是“实践课’最重要的环节，只有经过练习或训练，才能使学生真正得到锻炼，掌握实际教学技能。

5.现场教学法：将课堂搬到景区现场，利用现场的实物作为教具，将教学和实际有机结合，这适合于植物造景、景观规划设计之类的课程教学。

（四）教学评价

1.建立领导听课制度。学校、学院各级领导都要不定期地完成听课任务，以便及时掌握教学一线的信息，把好教学质量关。

2.建立专家督导制度。校院两级均应聘请一些专职教学专家(退休或在职)，不定期随堂听课或开展其他教学督导工作，并提出相应的改进建议。

3.建立同行评议制度。教师之间应形成一种相互学习、交流、竞争、提高的氛围，每个教师都须有一定的听课工作量。

4.建立学生评教制度。采集学生对教师教学工作的意见和建议，促进教学相长。

5.建立测评制度。对学生自主创业实行持续帮扶、全程指导、一站式服务，做好创业项目对接、知识产权交易等服务。并对年度工作开展情况进行测评。

（五）质量管理

充分发挥教学指导委员会的作用。建立日常管理、定点管理和定期管理相结合的三级管理机制。

日常管理:由院长(系主任)负责对执行专科教学质量保证项目的情况进行日常管理。

定点管理:由专门的质量管理组织或个人对教学质量控制点进行定点管理。实施定点管理的组织有教学指导委员会、督导组等，个人则有教师、学生、学生家长、用人单位代表等。

定期管理:由学校和学院组织定期的管理评审、教学工作水平评估、专业评估(认证)、专项评估等工作。

九、毕业要求

Ⅱ类专业：141学分，其中必修课88学分，选修课23学分，实践教学30学分。

在校期间应考取四川省大学英语二级（SCET-2），四川省计算机等级考试Ⅰ级或全国计算机等级考试（NCRE）Ⅰ级B合格证书；同时应考取数字创意建模（1+x）证书、CAD绘图员（必考）；考取至少1种技能证书或职（执）业资格证书。

十、其它

（一）辅修专业

景观空间设计、室内空间设计、结构设计。

（二）办学依托

与四川华睿工程设计有限公司、拙美空间设计有限公司建立紧密的校企合作联系。

（三）简要说明

本专业人才培养方案由建筑设计专业教师和建筑设计行业设计师、人力资源经理等共同拟订，并经过多方用人单位调查论证，符合现代高职教学要求，具有一定前瞻性。

（四）可以对口接纳的中职专业

建筑工程技术

（五）可以对口报考的本科专业

环境艺术设计、建筑学、城乡规划学、风景园林